行为训练促进癔症切实可行

行为训练促进癔症，这个话题，近年来在癔症研究领域比较热门，有的甚至运用到临床，成为一种重要的。本文将着重介绍行为训练的功用以及与癔症的关系。

癔症及其症状

癔症，是指在人格障碍的基础上，在心理暗示或外力因素(包括社会因素)的作用下，诱发的一种以情感或躯体为表现的精神障碍综合症。癔症在重大事件、内心冲突角绪激动、暗小或自我暗小作用下突然发病。

癔症主要表现为各种各样躯体症状，意识范围缩小，情感爆发假性痴呆等精神症状，但查不出相应的器质性损害。这种病人病前精神因素很明显，情绪不稳定，易受暗示，常自我为心，迷信观念重，具有情感反应强烈，表情夸张。

何谓行为训练?

行为训练是通过组织者有计划、有目的地让个体充分地参与活动，来获得个人的体验，然后在组织者的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，从而达到提升自我的目的。它与传统的教育模式有着本质的区别，特别强调在现实的环境中个体通过参与式学习而达到真正的&ldquo 会&rdquo 。即在现实环境中能够真正运用学到的知识与技能，或者参与者的行为发生了好的改变。

实践证明，行为训练在、、公安、企业管理等领域已获得了巨大的成功，能够地锤炼参与者的心理品质，提高其心理健康水平。但是，行为训练是否适用于青少年社会教育的实现?或者说，青少年社会教育是否可以借鉴行为训练的某些成果，特别是方法和思路上，为青少年的自我素质的提升提供一些新的尝试呢?这正是本题的初衷。

行为训练促进癔症得到应验

在行为训练法诞生之初，就有提议用于治疗癔症等精神疾病。后来经医师用于临床后发现，真的可以促进癔症。

医师选取的两组癔症病人在躯体化症状、强迫、焦虑、抑郁及人际关系等方面都很接近。一组用传统的药物和心理，另一组用行为训练法加以配合。这些行为训练法具体包括加大运动量、丰富娱乐方式、每天与病人沟通半小时，帮助病人克服性格缺陷等。

结果发现，采用行为训练法加以训练的一组病人在人院第2周、第3周疗效已经出现。采用行为训练法的癔症病人健全了人格，树立了正确的人生观、培养了病人广泛的兴趣爱好，为病人回归社会打好了基础。

我们正处在一个社会剧烈转型期，在经济化、文化多元化、社会知识化、信息网络化的趋势下，青少年也初步具备了相当的科技知识和一些现代思想品质，形成了较为鲜明的主体意识、公平意识、竞争意识、开放意识。但是变动的社会环境，也使青少年面临着太多的社会影响源，甚至诱发包括癔症在内的精神疾病。在这样的背景下，在青少年社会教育和癔症患者过程中，推行行为训练就显得尤为可贵。因为，行为训练促进癔症是切实可行的。关于癔症的相关知识和的详情，请咨询在线心理医生。